objectifs educatifs

• Nous enseignons pour faire savoir/ faire comprendre. Une bonne note ou un diplôme avec de bons résultats ne sont pas nos objectifs principaux. Nous nous concentrons sur les connaissances qui ne sortent pas de la tête
• Nous prenons soin du développement de l’intellecte, du corps et de l’âme de chaque élève
• Nous travaillons en engageant nos élèves dans le processus éducatif, en les encourageant à une participation active, en proposant des discussions, en cherchant individuellement des solutions
• Nous permettons à nos élèves d’expérimenter
• Nous évitons la compétition, nous apprenons comment travailler en équipe, nous utilisons la force du groupe, nous apprenons les uns des autres
• Nous découvrons et respectons nos talents, nous permettons de les développer même en sphère extra-scolaire
• Nous enseignons en introduisant les activités artistiques et culturelles en contact avec les institutions, musées et autres organisations
• Nous prenons soin de l’hygiène du processus éducatif – repos, activité physique, alimentation saine
• Nous introduisons l’enseignement social et humanitaire
• Temps libre est um moment que nous respectons particulièremen, c’est le moment où une idée extraordinaire peut venir à l’esprit
• Dans notre travail pédagogique nous tentons de trouver dans chaque enfant son caractère unique et son potentiel, autrement dit« talent ».

PROGRAMME D’ETUDES

Notre école constitue une continuation naturelle de l’école maternelle franco-polonaise „Trampoline” qui est titulaire du certificat European Language Label pour l’enseignement bilingue. Nos enseignants sont tous qualifiés et diplômés, disposant d’une bonne culture générale.
Le programme a Trampoline est conforme aux instructions officielles du Ministère de l’Education Nationale. Il s’appuye sur des méthodes individualisées de travail.
Nous profitons de découvertes dans le domaine de la neurodidactique ce qui nous permet de développer les talents innés des enfants et leur curiosité naturelle pour le monde.
Nos cours de didactique et d'éducation sont menés en 4 volets thématiques :
Sciences humaines (langue polonaise, éléments d’histoire et d’éducation civique, art plastique, musique, religion/ éthique)
Mathématiques et sciences naturelles (mathématiques, sciences de la nature, informatique)
Sportif (éducation physique)
Linguistique (langue française)
Les cours intensifs de français (10 heures par semaine) garantissent de maîtriser la langue pour la communication générale. L’enseignement bilingue développe l’intelligence des élèves, élargit leurs horizons, aide à s’ouvrir sur aux autres cultures et traditions. Outre l’enseignement pratique de la langue française dans notre programme, nous mettons aussi l’accent sur les cours de civilisation et de culture de la France et des pays francophones. En continuant la méthode que nous introduisons déjà au niveau de l’éducation préscolaire, ce sont les locuteurs natifs qui enseignent aussi à Trampoline.

PROGRAMME D’APRES-MIDI

Espace culturel avec intervenants constitue une alternative pour les activités extrascolaires. On développe des talents:
1. artistiques  (musique, arts plastiques, théâtre, photographie, film)
2. scientifiques (expériences et études de plusieurs domaines scientifiques : sciences de la nature, chimie, physique)
3. sociaux (espace pour décider soi-même de son temps libre : utilisation créative du temps libre en coopération avec un conseiller d'orientation-psychologue)
4. sportifs (clubs de sport scolaires)

POURQUOI NOUS

• Dans notre travail pédagogique nous tentons de trouver dans chaque enfant son caractère unique et son potentiel (autrement nommé « talent ») 
• Nous profitons de différentes méthodes dans notre enseignement : on a renoncé aux leçons de 45 minutes chacune, aux sons de la leçon et de la récréation et nous proposons 4 volets thématiques adaptés individuellement à un groupe précis : cours, discussions, travail en équipe, cours en plein air et permanences à la bibliothèque, au jardin et dans la serre
• Nous voulons former des citoyens ouverts aux sociétés locales et engagés dans la vie d’une communauté en commençant par cette micro-société (école et classe) ; le rôle du conseil des élèves
• L’architecture moderne de notre école constitue un environnement qui permet l’éducation complexe des enfants 
• Nous sensibilisons nos élèves à la culture, à l’art et à l’histoire. Nous fréquentons les théâtres et les musées, nous allons souvent aux concerts et nous les organisons nous-mêmes à l'intérieur de nos bâtiments de l'école 
• Nous sommes fidèles à notre principe « Un esprit sain dans un corps sain » c’est pourquoi nous proposons chaque jour des volets de sport dans notre salle de gymnastique ;
• Nous disposons de la bibliothèque scolaire (en coopération avec la maison d’édition Dwie Siostry). Nous souhaitons que nos élèves deviennent passionnés de lecture ce qui leur facilitera les étapes suivantes de leur éducation.