Programme

objectifs educatifs

• Nous enseignons pour faire savoir/ faire comprendre. Une bonne note ou un diplôme avec de bons résultats ne sont pas nos objectifs principaux. Nous nous concentrons sur les connaissances qui ne sortent pas de la tête
• Nous prenons soin du développement de l’intellecte, du corps et de l’âme de chaque élève
• Nous travaillons en engageant nos élèves dans le processus éducatif, en les encourageant à une participation active, en proposant des discussions, en cherchant individuellement des solutions
• Nous permettons à nos élèves d’expérimenter
• Nous évitons la compétition, nous apprenons comment travailler en équipe, nous utilisons la force du groupe, nous apprenons les uns des autres
• Nous découvrons et respectons nos talents, nous permettons de les développer même en sphère extra-scolaire
• Nous enseignons en introduisant les activités artistiques et culturelles en contact avec les institutions, musées et autres organisations
• Nous prenons soin de l’hygiène du processus éducatif – repos, activité physique, alimentation saine
• Nous introduisons l’enseignement social et humanitaire
• Temps libre est um moment que nous respectons particulièremen, c’est le moment où une idée extraordinaire peut venir à l’esprit
• Dans notre travail pédagogique nous tentons de trouver dans chaque enfant son caractère unique et son potentiel, autrement dit« talent ».

PROGRAMME D’ETUDES

Notre école constitue une continuation naturelle de l’école maternelle franco-polonaise „Trampoline” qui est titulaire du certificat European Language Label pour l’enseignement bilingue. Nos enseignants sont tous qualifiés et diplômés, disposant d’une bonne culture générale.
Le programme a Trampoline est conforme aux instructions officielles du Ministère de l’Education Nationale. Il s’appuye sur des méthodes individualisées de travail.
Nous profitons de découvertes dans le domaine de la neurodidactique ce qui nous permet de développer les talents innés des enfants et leur curiosité naturelle pour le monde.
Nos cours de didactique et d'éducation sont menés en 4 volets thématiques :
Sciences humaines (langue polonaise, éléments d’histoire et d’éducation civique, art plastique, musique, religion/ éthique)
Mathématiques et sciences naturelles (mathématiques, sciences de la nature, informatique)
Sportif (éducation physique)
Linguistique (langue française)
Les cours intensifs de français (10 heures par semaine) garantissent de maîtriser la langue pour la communication générale. L’enseignement bilingue développe l’intelligence des élèves, élargit leurs horizons, aide à s’ouvrir sur aux autres cultures et traditions. Outre l’enseignement pratique de la langue française dans notre programme, nous mettons aussi l’accent sur les cours de civilisation et de culture de la France et des pays francophones. En continuant la méthode que nous introduisons déjà au niveau de l’éducation préscolaire, ce sont les locuteurs natifs qui enseignent aussi à Trampoline.

PROGRAMME D’APRES-MIDI

Espace culturel avec intervenants constitue une alternative pour les activités extrascolaires. On développe des talents:
1. artistiques  (musique, arts plastiques, théâtre, photographie, film)
2. scientifiques (expériences et études de plusieurs domaines scientifiques : sciences de la nature, chimie, physique)
3. sociaux (espace pour décider soi-même de son temps libre : utilisation créative du temps libre en coopération avec un conseiller d'orientation-psychologue)
4. sportifs (clubs de sport scolaires)

POURQUOI NOUS

• Dans notre travail pédagogique nous tentons de trouver dans chaque enfant son caractère unique et son potentiel (autrement nommé « talent ») 
• Nous profitons de différentes méthodes dans notre enseignement : on a renoncé aux leçons de 45 minutes chacune, aux sons de la leçon et de la récréation et nous proposons 4 volets thématiques adaptés individuellement à un groupe précis : cours, discussions, travail en équipe, cours en plein air et permanences à la bibliothèque, au jardin et dans la serre
• Nous voulons former des citoyens ouverts aux sociétés locales et engagés dans la vie d’une communauté en commençant par cette micro-société (école et classe) ; le rôle du conseil des élèves
• L’architecture moderne de notre école constitue un environnement qui permet l’éducation complexe des enfants 
• Nous sensibilisons nos élèves à la culture, à l’art et à l’histoire. Nous fréquentons les théâtres et les musées, nous allons souvent aux concerts et nous les organisons nous-mêmes à l'intérieur de nos bâtiments de l'école 
• Nous sommes fidèles à notre principe « Un esprit sain dans un corps sain » c’est pourquoi nous proposons chaque jour des volets de sport dans notre salle de gymnastique ;
• Nous disposons de la bibliothèque scolaire (en coopération avec la maison d’édition Dwie Siostry). Nous souhaitons que nos élèves deviennent passionnés de lecture ce qui leur facilitera les étapes suivantes de leur éducation.

Nasza kadra

Kliknij na zdjęcie, aby dowiedzieć się więcej

JOANNA RZYSKA
ZAŁOŻYCIELKA SZKOŁY

 

Absolwentka Filologii romańskiej, była dziennikarka i tłumaczka przysięgła, współwłaścicielka wydawnictwa "Dwie Siostry". Od kilkunastu lat prowadzi przedszkole dwujęzyczne “Trampoline”. Współautorka Europejskiego Portfolio Językowego dla Przedszkoli. Bierze aktywny udział w propagowaniu kultury dla dzieci w Warszawie, organizując imprezy kulturalne, konkursy, warsztaty dla najmłodszych. Prywatnie mama nastolatek: Antosi i Julii.

JADWIGA KABUT

ZAŁOŻYCIELKA SZKOŁY

jadwiga

Z wykształcenia prawniczka, oraz absolwentka Zarządzania Oświatą na Uniwersytecie Warszawskim. Zarządza przedszkolem Trampoline, zajmując się administracyjno-organizacyjną stroną placówki. W szkole dba o taką organizację, aby stała się ona bezpiecznym środowiskiem w którym cała kadra dba o szczęście i zdrowie dzieci, ich relacje, pasje i kulturę osobistą. Prywatnie mama trójki dzieci.

ANNA HENDIGERY
WSPÓŁWŁAŚCICIELKA SZKOŁY

ania h
 

Absolwentka LEA (języki: francuski, angielski, hiszpański) a l’Universite Paris V Sorbonne-Nouvelle. Przez lata związana z domami mediowymi (Euro RSCG, Carat, Initiative Media), gdzie pracowała nad obsługą mediową dużych klientów międzynarodowych. Od zawsze zafascynowana językiem, kulturą i cywilizacją francuską. Prywatnie mama Leona, Juliana i Leny.

  KATARZYNA GRZYB
DYREKTOR SZKOŁY

Kasia

Doktor nauk humanistycznych, filolog polski, literaturoznawca, specjalista ds. jakości kształcenia, doradca oświatowy ds. programowych i organizacyjnych. Ukończyła studia podyplomowe w zakresie zarządzania oświatą. Pracowała jako wykładowca akademicki, nauczyciel języka polskiego, specjalista ds. programów nauczania na poziomie akademickim oraz doradca ds. oświatowych. W pracy z dziećmi ceni kreatywność i indywidualne podejście.

AGNIESZKA TRUKAWKA
WYCHOWAWCZYNI KLASY III

jan.jpg

Absolwentka Wydziału Biologii i Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz nauczyciel nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego z elementami terapii pedagogicznej. Wcześniej pracowała jako wychowawca w przedszkolu Trampoline. W pracy dydaktyczno-wychowawczej stara się podążać za dzieckiem, wspierając indywidualizację procesu nauczania w grupie klasowej. Na co dzień wraz z uczniami bada, poszukuje i eksperymentuje.

MIRA CHLEBICKA
WYCHOWAWCZYNI KLASY II

Mira

Absolwentka pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej na Uniwersytecie Warszawskim, inżynier po Politechnice Warszawskiej. Prowadziła gromadę zuchową w harcerstwie, a następnie zespół kształceniowy. Od kilku lat współtworzy Stowarzyszenie Kajakowe Ważka, z którym organizowała m.in. festyn kajakowy dla dzieci. W wolnych chwilach poszerza swoje umiejętności i trenuje do biegów z przeszkodami. Chętnie wymyśla i realizuje nowe, autorskie projekty.

MARIOLA KANIECKA
WYCHOWAWCZYNI KLASY I

Mariola

Absolwentka pedagogiki przedszkolnej i edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku. Od kilkunastu lat pracuje z dziećmi jako nauczyciel w szkole podstawowej i przedszkolu. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w różnych formach doskonalenia zawodowego. Posiada stopień nauczyciela mianowanego. Uwielbia muzykę klasyczną, gra na pianinie i akordeonie.

ESTELLE CASSINI
NATIVE SPEAKER

Estelle

I'm French from a city very close to Paris. I've worked in primary school in Paris and in Szeged, Hungary. I've always been interested in educational methods that put the child first and helps him to develop his talents. It's important for me to communicate. As teachers we have a big responsibility to help the kids to become accomplished person and good citizen of the world. I am interested in art, literature and cinema. Ecology and mutual understanding are two notions very important for me to develop.

 

ŻAKLINA KOŚCIUK
NAUCZYCIEL WF I INSTRUKTOR SZACHÓW

nZaklina

Absolwentka Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu, specjalistka w zakresie gimnastyki korekcyjnej, instruktorka lekkoatletyki, piłki siatkowej i fitness, współzałożycielka i członkini zarządu Integracyjnego klubu rozwoju tenisa stołowego w Józefowie. Uwielbia turystykę górską, rajdy rowerowe, narciarstwo biegowe oraz zjazdowe. Niestraszne jej lekcje tańców narodowych i regionalnych ani koło szachowe.

RENATA SZCZYPIOR
NAUCZYCIEL MUZYKI

Szczypior

Absolwentka Akademii Muzycznej w Warszawie, śpiewaczka w chórze Opery Kameralnej, kompozytorka. Pełni rolę doradcy w zakresie metodyki nauczania rytmiki w Wydawnictwie Nowa Era.

DOROTA MAZUR
NAUCZYCIEL JĘZYKA ANGIELSKIEGO

ang

Absolwentka filologii angielskiej na Uniwersytecie Warszawskim. ‘Education is wealth –English is fun’ to jej motto. Podczas prowadzonych przez nią zajęć uczniowie rozwijają swoje zdolności, porozumiewając się wyłącznie po angielsku. Język jest w tej metodzie jednocześnie celem, jak i narzędziem do komunikacji. Pani Mazur wierzy, że metody, które stosuje, są nie tylko skuteczne, ale także zapewniają zarówno dzieciom, jak i jej samej świetną zabawę podczas zajęć.

MARCIN PRZEŹDZIECKI
INSTRUKTOR JUDO

marcin

Pomysłodawca, założyciel , prezes, ale jak sam o sobie mówi przede wszystkim aktywny i uwielbiający swoją pracę trener Klubu Kuma Judo. Absolwent Warszawskiej Akademii Wychowania Fizycznego. Wieloletni zawodnik i wychowanek klubu AWF Warszawa. Swój warsztat szlifował między innymi pracując jako trener w klubie najwybitniejszego polskiego judoki Pawła Nastuli. Niedościgniony w pracy z najmłodszymi. Niestraszne mu nawet 25 osobowe grupy 3 latków. Drugą jego pasją  jest narciarstwo zjazdowe, które z powodzeniem zaszczepia dzieciakom podczas zimowych obozów sportowych.

 

AGNIESZKA MALMON
NAUCZYCIEL DESIGNU

Margot Manzano szkoła ok

Ilustratorka książek dla dzieci m.in. „Bajek filozoficznych” (Wyd. Muchomor), a także scenografka. Prowadzi warsztaty plastyczne dla dzieci we współpracy z Muzeum Plakatu w Wilanowie. W szkole Trampoline prowadzi zajęcia dodatkowe z designu.

DARIUSZ ŻERKOWSKI
NAUCZYCIEL RELIGII

Magister teologii. Ukończył Papieski Wydział Teologiczny w Warszawie. Interesuje się religioznawstwem i kulturoznawstwem. Obecnie studiuje pedagogikę przedszkolną i wczesnoszkolną w Szkole Głównej Gospodarstwa Wiejskiego.

Przedszkole i Szkoła polsko-francuska Trampoline 2014. Kopiowanie zabronione